Главная » От года до школы » Развитие интереса к чтению

Развитие интереса к чтению

Чтение: взаимодействие взрослого с ребенком

Чтение: взаимодействие взрослого с ребенком

Интерес к чтению - это величина постоянная? Или это явление стихийное? Возникающее (или угасающее) беспричинно? Иногда мы удивляемся: почему наше чтение становится то захватывающим, то равнодушным? Что лежит в основе интереса? Книга, наше настроение, желание, обстоятельства?

За ответом обратимся к психологам, которые свои выводы сделали на основе наблюдения за детьми. Они утверждают, что ребенка нужно обучать всем действиям. Даже стоянию на двух ногах. Нагляднее всего это подтверждается простыми житейскими ситуациями. Например, взаимодействием ребенка с первыми предметами, попадающими в его руки. Происходит оно не по формуле «ребенок-предмет», а «ребенок-взрослый человек - предметы». Ведь любая игрушка, прежде чем попасть в руки ребенка, вначале побывает в руках взрослого: вы ее покупаете, затем показываете ребенку, что надо делать с этой игрушкой, как ею пользоваться.

Нужно ли говорить о том, что с книгой не должно быть иначе? Развитие интереса к чтению у детей очень важно. Книга дается ребенку не просто в механическое пользование, а вводится в его сознание, взаимодействует с самой высшей формой человеческой сущности - интеллектом. Звено «ребенок - книга» требует и взвешенного, разумного и особо бережного подхода. Чтение по его просьбе или по нашей собственной инициативе - это начало формирования вкуса, интереса, любви к книге.

Именно по этой причине нужно тщательно отбирать книги для электронной библиотеки fb2. И не читать все, что под руку попадается. Тогда строгим отбором книг он займется и сам, когда станет взрослым, начнет кое-что понимать самостоятельно.

Фактически при таком подходе ребенок «присваивает» себе то, что до него было выработано писательским гением всех эпох. Усвоение того, что ему читают, а затем того, что он начинает читать сам, и есть процесс формирования вкуса, интереса к детской литературе.

Интерес к чтению становится уже чертой характера, не связанной с возрастным периодом. С годами лишь укрепляется книжное пристрастие.

Интерес к чтению. Уроки дает сама жизнь

Прочитайте вместе со своим ребенком рассказ В.Распутина «Уроки французского». Это рядовой эпизод о том, как учительница французского языка помогла в трудное время своему ученику-пятикласнику. Великолепный материал для совместного чтения и для разговора о духовном опыте, о чудодейственной силе благородства, об уроках нравственности, которые западают в сердце читающего и слушающего. Подросток вместе с автором и вместе с вами, несомненно, переживет в душе эти уроки, сделает самостоятельные выводы. Особенно, если вы обсудите рассказ Распутина, проведете разговор на анализе конкретных ситуаций о достоинстве и благородстве, о добре и зле, о честности и бесчестии, о чуткости и совести, о силе физической и силе нравственной.

Внешние события рассказа - лишь толчок в глубины человеческой души, побуждение к активному самосознанию читателя. В самом деле: подросток в рассказе играет в азартные игры. Что может быть хуже? Мало того, в эти же игры стала играть учительница. Допустимо ли это? Казалось бы, ответ однозначный. Но почему мы искренне переживаем за того и другого, почему увольнение учительницы считаем несправедливым?

Обсуждая конкретные поступки персонажей, вы сталкиваете ребенка с противоречиями жизни, обнажаете их истоки, помогаете найти ключ к разрешению проблем. Рассказ безусловно помогает подготовить подростка к преодолению реальных трудностей, подскажет ему, где искать точки опоры. Конкретная жизненная ситуация, раскрытая писателем в рассказе, поданная сквозь призму его отношения и пережитая детьми в процессе чтения, вооружит их нестандартным решением жизненных проблем гораздо лучше, чем назидательная беседа на этические темы.

Воспитание детей от года до школы >>>


Интересное на нашем сайте